В Республиканском центре дополнительного образования Хакасии прошла масштабная педагогическая лаборатория, посвящённая формированию духовно‑нравственных ценностей у детей и подростков с учётом этнокультурных особенностей региона.

Лаборатория прошла в рамках августовского совещания работников образования. Мероприятие объединило педагогов из Аскизского, Усть‑Абаканского, Ширинского районов и города Абакана и стало важной площадкой для обмена опытом, апробации новых методик и интеграции инновационных практик в систему работы летних профильных смен.

С приветственным словом к участникам лаборатории обратился научный куратор инновационной площадки Михаил Рожков – доктор педагогических наук, профессор. Он обозначил теоретико‑методологические ориентиры работы: значение экзистенциального подхода в образовании и роль личной фразы ребёнка как маркера присвоения традиционных ценностей.

Педагоги Республиканского центра дополнительного образования представили собственные модули событийно‑модульной модели, выстроенные по принципу «коротких окон» и ориентированные на проживание ценности через конкретный поступок и рефлексию.

Куратор инновационной площадки Елена Клепинина представила презентацию видеосюжетов, отражающих ключевые события и результаты летней кампании по инновационной деятельности. Видеоряд наглядно показал, как в реальных условиях профильных смен реализуются ценностные практики: от изготовления мешочков для ирбена (чабреца) и игры «Тобит» до реконструкции традиционных обрядов и освоения фраз на хакасском языке.

Большой интерес вызвала секция обмена опытом, где педагоги-участники поделились лучшими практиками проведения профильных смен. В докладах были раскрыты региональные подходы к проектированию воспитательных событий, специфика работы с разновозрастными группами, способы вовлечения детей в этнокультурные практики и методы оценки динамики ценностного развития.

Важным научным акцентом лаборатории стало выступление старшего научного сотрудника Хакасского научно‑исследовательского института языка, литературы и истории. В докладе были раскрыты этнопедагогические средства формирования традиционных духовно‑нравственных ценностей у подростков в условиях временного детского коллектива. На примерах хакасской педагогической традиции спикер показала, как обрядовые и ремесленные практики, родной язык и коллективные ритуалы становятся не просто этнокультурным «фоном», а действенными механизмами присвоения ценностей.

Мероприятие подтвердило значимость сетевого взаимодействия и междисциплинарного подхода в формировании духовно‑нравственных ориентиров у подрастающего поколения. Полученные продукты и практики будут использоваться как опорные инструменты для педагогов Республики Хакасия и станут основой для дальнейшего развития инновационной площадки в муниципалитетах.

Источник фото: Республиканский центр дополнительного образования