В расположенном в Бейском районе Хакасии детском оздоровительном лагере «Берёзка» завершилась республиканская профильная смена «Родной язык — душа России»!  Этот проект был реализован на базе Республиканского центра дополнительного образования (далее – РЦДО), имеющего статус федеральной инновационной площадки Государственного университета просвещения.

РЦДО не просто проводит тематические смены, а апробирует современные педагогические подходы к воспитанию, где этнокультурный компонент становится инструментом формирования устойчивой системы ценностей у подрастающего поколения.

Для ребят смена стала не только знакомством с культурой, а глубоким личным переживанием: через действие, прикосновение к традиции и осмысление её смысла дети научились видеть в национальном наследии не набор фактов, а живую опору для собственного внутреннего мира. Именно в этом и была цель программы – не дать готовые ответы, а создать пространство, где каждый ребёнок мог почувствовать, осознать и сформулировать для себя, что для него значит родная земля, семья, уважение к старшим, ответственность перед родом и природой.

Сама атмосфера лагеря «Берёзка», расположенного среди природы, усиливала этот эффект: близость к земле и лесу помогала детям тоньше чувствовать связь с традициями.

В течение смены ребята прошли несколько тематических модулей. Они освоили основы игры в «Тобит» (хакасские шашки) – игру, которая развивает стратегическое мышление и учит просчитывать ходы вперёд, а значит, и принимать ответственность за свой выбор.

В творческих мастерских дети создавали традиционные элементы костюма: изучали как делать нагрудное украшение «Пого», накосные украшения и кисет, погружаясь в тонкости этнодизайна и узнавая, какой смысл вкладывали предки в каждый узор.

В процессе изготовления предметов ребята не просто осваивали технику, но и размышляли: что мы хотим передать через вещь, какой добрый посыл она может нести, как через рукоделие можно выразить уважение к культуре своего народа.

Отдельным направлением стало знакомство с ритуально - бытовой культурой. Ребята изготовили курильницы из глины, сшили мешочки для ирбена (чабреца), изучили хакасские орнаменты и их символику. Практическим продолжением этого блока стало участие в обрядовых действиях: дети погрузились в атмосферу праздника сбора ирбена, приняли участие в окуривании и в обряде повязывания челома на берёзу. Здесь особенно ярко проявился экзистенциальный пласт: привязывая ленточку, ребёнок формулировал личное благопожелание – не абстрактное, а адресованное семье, друзьям, родной земле. Это был момент осознанного выбора: что я хочу пожелать, за что я благодарен, что для меня важно сохранить. Для многих детей это стало первым опытом вербализации собственных ценностей и смыслов.

Большое внимание в программе было уделено музыкальной культуре хакасов. Дети учились играть на чатхане — древнем струнном инструменте, который звучит как голос степи, а также осваивали тимер - хомыс (хакасский варган) – инструмент с глубоким, вибрирующим звучанием.

Работа с тимер - хомысом стала для ребят особым опытом: чтобы извлечь из него музыку, нужно не просто следовать нотам, а прислушиваться к себе, чувствовать ритм дыхания и движения. Через эти звуки дети словно находили собственный голос в общем хоре традиций – и это помогало им ощутить личную связь с культурой народа.

Параллельно ребята разучивали танец «Пеелбек»: плавные кружения и жесты, передающие единение с окружающим миром. Танец стал для детей способом выразить внутреннее состояние без слов – через движение, ритм и синхронность с другими. А освоение гимна Республики Хакасия на хакасском языке стало важным шагом в формировании гражданской идентичности: произнося слова на родном для республики языке, дети почувствовали связь с землёй и её народом, осознали себя частью большой истории.

Не менее ярким и запоминающимся стал блок исторической реконструкции. Примерив на себя образ воина, ребята не только увидели традиционные доспехи и костюм, но и попробовали свои силы в стрельбе из лука и сражение на мечах. Этот опыт был важен не только как физическое испытание, но и как экзистенциальное переживание: через «примерку» роли ребёнок мог задуматься о том, какими качествами должен обладать защитник семьи и родной земли, что значит быть ответственным, смелым и справедливым.

Пространство лагеря «Берёзка» с его открытыми площадками и природными ландшафтами делало такие занятия особенно живыми и правдоподобными – дети словно на время переносились в иной исторический контекст.

Кульминацией всей программы стал Праздник сбора ирбена – масштабное событие, объединившее все освоенные элементы: от музыкальных номеров до обрядовых действий и танцевальных постановок. Для детей это был не просто финальный концерт, а возможность показать, чему они научились, и поделиться своими открытиями друг с другом и взрослыми. В этот день каждый отряд демонстрировал не только навыки, но и своё понимание традиций: в танцах, песнях читались личные смыслы, которые ребята смогли сформулировать за время смены.

Особую благодарность организаторы выражают партнёрам проекта: клубу исторического моделирования «ХООРАЙ» ГАУК РХ «Хакасский национальный краеведческий музей имени Л. Р. Кызласова» и ГБНИУ РХ «Хакасский научно-исследовательский институт языка, литературы и истории». Благодаря их участию программа обрела достоверность и глубину: специалисты делились знаниями, помогали в реконструкции обрядов и создавали для ребят атмосферу настоящего погружения в традицию. Их работа позволила соединить научную точность и живое переживание, чтобы дети не просто «узнали про культуру», а смогли почувствовать её изнутри.

Духовно - нравственные ценности стали главными ориентирами программы: уважение к истории своего края, ценность семьи и родной земли, понимание многообразия культур и важности сохранения наследия. Через конкретные действия – изготовление предметов, участие в обрядах, освоение ремёсел, игр и музыкальных инструментов – дети учились видеть связь между прошлым и настоящим, между личным и общим, между традицией и собственным выбором.

Теперь, когда смена в «Берёзке» завершилась, у ребят остались не только поделки и фотографии, но и личный опыт, который обязательно станет частью их внутреннего мира – и, возможно, вдохновит на новые исследования и открытия. Ведь именно так и формируются устойчивые ценности: не через назидание, а через проживание, осмысление и личный выбор.

А статус федеральной инновационной площадки позволяет РЦДО транслировать эти наработки и показывать, как современная система дополнительного образования способна бережно работать с культурным кодом региона и одновременно отвечать общероссийским воспитательным задачам.

С приветственным словом к участникам обратилась заместитель министра образования и науки Республики Хакасия Алла Идимешева. Она отметила важность подобных проектов для сохранения языкового и культурного многообразия:

«Сегодня мы видим, как искренне ребята интересуются родной культурой и языками - и это даёт уверенность в том, что традиции будут жить. Смена «Родной язык - душа России» - это не просто обучение, это пространство, где дети учатся слышать друг друга, ценить многообразие наших народов и гордиться своими корнями. Такие проекты помогают формировать у подрастающего поколения уважение к истории и культуре своей страны и малой родины».